Camillehusene, en udfordrende arbejdsplads
Grib udfordringen
For at matche den kompleksitet vi har i opgaveløsningen og for at tilgodese Camillehusenes børn og unge, skal vi være i læring og udvikling.
Samarbejde og uddannelse
Vi håber at både børn, unge og medarbejdere gennem et godt samarbejde hele tiden får tilpasset udfordringer i forhold til viden og egne kompetencer. Ved hjælp af vores muligheder for læring i eget miljø "Intern udvikling - Læring på arbejdet" og viden gennem øvrige kurser, må vi hele tiden afstemme muligheder og interesser.
For at matche den kompleksitet vi har i opgaveløsningen og for at tilgodese Camillehusenes børn og unge, skal vi være i læring og udvikling.
Samarbejde og uddannelse
Vi håber at både børn, unge og medarbejdere gennem et godt samarbejde hele tiden får tilpasset udfordringer i forhold til viden og egne kompetencer. Ved hjælp af vores muligheder for læring i eget miljø "Intern udvikling - Læring på arbejdet" og viden gennem øvrige kurser, må vi hele tiden afstemme muligheder og interesser.
Intern udvikling - Læring på arbejdet
Som medarbejder i kontaktpersonstilling og basisstøttestilling deltager du i løbet af et år 11 gange á 4 timers varighed i "Intern udvikling - Læring på arbejdet".
Intern udvikling er en form for vidensdeling hvor der er mulighed for, at hjælpe andre med, at blive bedre til at løse nogle opgaver, eller for selv at få hjælp til at løse dem. Ligeledes giver det mulighed for, at indentificere allerede eksisterende og tilgængelig viden samt, at overføre og anvende denne viden til, at løse konkrete aktiviteter hurtigere, bedre og mere sikkert end de ellers ville være blevet løst.
Emnerne på IU er relateret til det daglige arbejde i Camillehusene. IU er ligeledes et forum hvor der tages udgangspunkt i hverdagen, i faglige debatter samt i den faglige udvikling der sker inden for det pædagogiske område.
I 2012 er emnerne på IU:
- Spillet "Inklusia" - et spil som
Socialpædagogisk Landsforbund har udgivet, der
handler om de mange dilemmer som vi kan stå i, i vores
arbejde.
- Faglighed og sprog
- Kønsidentitet
- Kommunikative metoder
- "Dagens opgaver og ansvar." Fremlæggelse af video
optagelser.
- Epilepsi v/Dansk epilepsiforening
- Førstehjælps kursus
- Mindfulness
Som medarbejder i kontaktpersonstilling og basisstøttestilling deltager du i løbet af et år 11 gange á 4 timers varighed i "Intern udvikling - Læring på arbejdet".
Intern udvikling er en form for vidensdeling hvor der er mulighed for, at hjælpe andre med, at blive bedre til at løse nogle opgaver, eller for selv at få hjælp til at løse dem. Ligeledes giver det mulighed for, at indentificere allerede eksisterende og tilgængelig viden samt, at overføre og anvende denne viden til, at løse konkrete aktiviteter hurtigere, bedre og mere sikkert end de ellers ville være blevet løst.
Emnerne på IU er relateret til det daglige arbejde i Camillehusene. IU er ligeledes et forum hvor der tages udgangspunkt i hverdagen, i faglige debatter samt i den faglige udvikling der sker inden for det pædagogiske område.
I 2012 er emnerne på IU:
- Spillet "Inklusia" - et spil som
Socialpædagogisk Landsforbund har udgivet, der
handler om de mange dilemmer som vi kan stå i, i vores
arbejde.
- Faglighed og sprog
- Kønsidentitet
- Kommunikative metoder
- "Dagens opgaver og ansvar." Fremlæggelse af video
optagelser.
- Epilepsi v/Dansk epilepsiforening
- Førstehjælps kursus
- Mindfulness
Et af vore IU hold har idag noget af sin undervisning udenfor
Andre aktiviteter
Vi beskæftiger os også med legens betydning, livshistoriemapper, musik og sang, iagttagelse og fortælling, video-visitkort og MOVE. "MOVE, der står for Mobility Opportunities Via Education, er en motorisk læseplan. Det er et nøje beskrevet undervisningsprogram, der angiver forskellige måder at arbejde med motorisk udvikling på i forhold til at lære at gå, at stå og at sidde.
Formålet med programmet er at give mennesker med motoriske vanskeligheder mulighed for at bruge deres krop funktionelt i dagligdagen. Programmet forudsætter, at der omkring barnet er et team, hvor alle er involveret i at støtte barnet i at opøve motoriske færdigheder, der er bestemt i målene. I dette team indgår barnet og forældrene såvel som de forskellige fagpersoner."
(MOVE i praksis, Videnscenter for Bevægelseshandicap, januar 2001)
Medarbejdere netop nu
Vi er 38 kvinder, 8 mænd, 4-6 studerende og en gruppe vikarer af begge køn. Aldersspredningen er fra 20 til 65 år.
Vi beskæftiger os også med legens betydning, livshistoriemapper, musik og sang, iagttagelse og fortælling, video-visitkort og MOVE. "MOVE, der står for Mobility Opportunities Via Education, er en motorisk læseplan. Det er et nøje beskrevet undervisningsprogram, der angiver forskellige måder at arbejde med motorisk udvikling på i forhold til at lære at gå, at stå og at sidde.
Formålet med programmet er at give mennesker med motoriske vanskeligheder mulighed for at bruge deres krop funktionelt i dagligdagen. Programmet forudsætter, at der omkring barnet er et team, hvor alle er involveret i at støtte barnet i at opøve motoriske færdigheder, der er bestemt i målene. I dette team indgår barnet og forældrene såvel som de forskellige fagpersoner."
(MOVE i praksis, Videnscenter for Bevægelseshandicap, januar 2001)
Medarbejdere netop nu
Vi er 38 kvinder, 8 mænd, 4-6 studerende og en gruppe vikarer af begge køn. Aldersspredningen er fra 20 til 65 år.
