Camillehusene, et mylder af liv
Vores organisation indeholder mange gøremål, og vi er mange medarbejdere til at koordinere og planlægge. Vi skal være en god blanding af uddannede og ufaglærte medarbejdere.
Ledelse
Forstander og Camillehusenes 3 mellemledere er pædagogisk uddannet med efterfølgende kurser i ledelse. Se her de fire handlekraftige damer:
Fra venstre ses: Maja Rongen Jensen, Susanne Tandrup Frank, Estrid Christensen og Karin Møller Nielsen. Se i øvrigt under Infrastruktur
Pædagoger
I dag-og aftentimer arbejder uddannede pædagoger i tæt samarbejde med ufaglærte kolleger i hvert af vores 3 huse. Så man i fællesskab giver børnene den hjælp og støtte, træning og opdragelse, omsorg og oplevelser barnet har brug for. På sin arbejdsdag hjælper man 2-3 børn.
Dine kvalifikationer og kompetencer
Som medarbejder er du barnets primære kontakt og indgår for at tilgodese, et tæt samvær med børnene.
Som kontaktperson for et barn eller en ung, er du ansvarlig for at koordinere de mange opgaver der er omkring barnet eller den unge. Bl.a. er du ansvarlig for indkøb til barnet eller den unge, at værelse indrettes, at det tværfaglige samarbejde med bl.a. forældre, lærere, fysioterapeuter og læger fungerer.
Barnets daglige behov
Du skal sikre at barnet får opfyldt daglige behov.
Koordination af aktiviteter
Du skal deltage i og sørge for, at de forskellige aktiviteter det enkelte barn indgår i bliver koordineret.
Samarbejde med pårørende
Du skal varetage et godt samarbejde med barnets forældre og pårørende og øvrige personer i barnets netværk.
Tilrettelæggelse af rytme
Du skal have forståelse for, at det pædagogiske arbejde tilrettelægges, så det enkelte barn befinder sig godt og har mulighed for læring og udvikling i et miljø, hvor døgnet er opdelt ud fra rytmer. Så barnet opnår genkendelighed i døgnet-, ugens-, månedens- og årets gang.
Yde støtte
Du skal kunne støtte børn som intellektuelt fungerer i begrænset omfang, i forhold til det normal barns udvikling. Og børnene kan have svært ved udtrykke sig og vise læring af direkte indlæring. På den baggrund skal arbejdet for det enkelte barn tilgodeses i et overskueligt fysisk miljø, med forståelse for relationens betydning i det sociale miljø.
Opdragelse og dannelse
Du skal kunne indgå i opdrage af barnet ved at kunne støtte, vejledning og træne barnet ud fra barnets eget tempo, overskud og generelle formåen. Specifikke udfordringer skal hele tiden være afpasset det enkelte barn.
Derigennem er du med til at styrke barnets egen dannelse. En dannelse, der sikrer barnet egen identitet, egen stil og egen mulighed for at markere sig i sit miljø.
Socialt netværk
Du skal være åben for barnets øvrige tilknytningsmuligheder i samfundet. Du skal støtte op om barnets muligheder for at have socialt netværk med familie, venner og evt. andre.
Barnets udvikling
Vi mener det er vigtigt, at det enkelte barns udvikling ses i forhold til barnets udtrykskapacitet og kompetencer, rumfornemmelse og fysiske formåen og forældrenes accept og tolerance til, at barnet bor i Camillehusene.
Arbejde om natten
Natmedarbejdere varetager den særlige opgave det er at være vågen og aktiv hele natten.
Administativ medarbejder
Administrativ medarbejder holder bl.a. orden på ansættelser, løn og den daglige drift i administrationen.
Ledelse
Forstander og Camillehusenes 3 mellemledere er pædagogisk uddannet med efterfølgende kurser i ledelse. Se her de fire handlekraftige damer:
Fra venstre ses: Maja Rongen Jensen, Susanne Tandrup Frank, Estrid Christensen og Karin Møller Nielsen. Se i øvrigt under Infrastruktur
Pædagoger
I dag-og aftentimer arbejder uddannede pædagoger i tæt samarbejde med ufaglærte kolleger i hvert af vores 3 huse. Så man i fællesskab giver børnene den hjælp og støtte, træning og opdragelse, omsorg og oplevelser barnet har brug for. På sin arbejdsdag hjælper man 2-3 børn.
Dine kvalifikationer og kompetencer
Som medarbejder er du barnets primære kontakt og indgår for at tilgodese, et tæt samvær med børnene.
Som kontaktperson for et barn eller en ung, er du ansvarlig for at koordinere de mange opgaver der er omkring barnet eller den unge. Bl.a. er du ansvarlig for indkøb til barnet eller den unge, at værelse indrettes, at det tværfaglige samarbejde med bl.a. forældre, lærere, fysioterapeuter og læger fungerer.
Barnets daglige behov
Du skal sikre at barnet får opfyldt daglige behov.
Koordination af aktiviteter
Du skal deltage i og sørge for, at de forskellige aktiviteter det enkelte barn indgår i bliver koordineret.
Samarbejde med pårørende
Du skal varetage et godt samarbejde med barnets forældre og pårørende og øvrige personer i barnets netværk.
Tilrettelæggelse af rytme
Du skal have forståelse for, at det pædagogiske arbejde tilrettelægges, så det enkelte barn befinder sig godt og har mulighed for læring og udvikling i et miljø, hvor døgnet er opdelt ud fra rytmer. Så barnet opnår genkendelighed i døgnet-, ugens-, månedens- og årets gang.
Yde støtte
Du skal kunne støtte børn som intellektuelt fungerer i begrænset omfang, i forhold til det normal barns udvikling. Og børnene kan have svært ved udtrykke sig og vise læring af direkte indlæring. På den baggrund skal arbejdet for det enkelte barn tilgodeses i et overskueligt fysisk miljø, med forståelse for relationens betydning i det sociale miljø.
Opdragelse og dannelse
Du skal kunne indgå i opdrage af barnet ved at kunne støtte, vejledning og træne barnet ud fra barnets eget tempo, overskud og generelle formåen. Specifikke udfordringer skal hele tiden være afpasset det enkelte barn.
Derigennem er du med til at styrke barnets egen dannelse. En dannelse, der sikrer barnet egen identitet, egen stil og egen mulighed for at markere sig i sit miljø.
Socialt netværk
Du skal være åben for barnets øvrige tilknytningsmuligheder i samfundet. Du skal støtte op om barnets muligheder for at have socialt netværk med familie, venner og evt. andre.
Barnets udvikling
Vi mener det er vigtigt, at det enkelte barns udvikling ses i forhold til barnets udtrykskapacitet og kompetencer, rumfornemmelse og fysiske formåen og forældrenes accept og tolerance til, at barnet bor i Camillehusene.
Arbejde om natten
Natmedarbejdere varetager den særlige opgave det er at være vågen og aktiv hele natten.
Administativ medarbejder
Administrativ medarbejder holder bl.a. orden på ansættelser, løn og den daglige drift i administrationen.
Kursus- og udviklingsmedarbejder
Kursusudviklingsmedarbejder koordinerer Camillehusenes kursus og udviklingsarbejde. Medarbejdere deltager bl.a. 11 dage om året i "Intern udvikling - Læring på arbejdet".
Kursusudviklingsmedarbejder: Marianne Gatzwiller
Tlf: 39984402
E-mail: mgat@gentofte.dk
Marianne gør klar til et hold der skal til Intern Udvikling - Læring på arbejdet
Tilkaldevikarer
Ufaglærte tilkaldevikarer træder til ved behov. Som oftest er det medarbejdere der studerer og blot har 2-4 arbejdsdage om måneden.
Pædagogstuderende
Henholdsvis forår og efterår har vi pædagogstuderende i praktik fra pædagogseminarierne i Region Hovedstaden. Henholdsvis i 1. praktik, 2 års praktik og 3 års praktik. De deltager som et godt aktiv i dag- og aftenarbejdstider og tilknyttes en kontaktpersonstilling som de får personlig vejledning hos.
Videreuddannelse
Mange medarbejdere arbejder flere år i Camillehusene, men vi må også acceptere at nogle blot er her et års tid. Det pædagogiske arbejdsfelt spænder jo bredt - så selv om VI synes det bedste sted er Camillehusene, så vil mange selvfølgelig også gerne prøve andre arbejdspladser i deres personlige karriere. Og vi er altid stolte når en ufaglært medarbejder vælger at gå videre i uddannelse.
Ufaglærte tilkaldevikarer træder til ved behov. Som oftest er det medarbejdere der studerer og blot har 2-4 arbejdsdage om måneden.
Pædagogstuderende
Henholdsvis forår og efterår har vi pædagogstuderende i praktik fra pædagogseminarierne i Region Hovedstaden. Henholdsvis i 1. praktik, 2 års praktik og 3 års praktik. De deltager som et godt aktiv i dag- og aftenarbejdstider og tilknyttes en kontaktpersonstilling som de får personlig vejledning hos.
Videreuddannelse
Mange medarbejdere arbejder flere år i Camillehusene, men vi må også acceptere at nogle blot er her et års tid. Det pædagogiske arbejdsfelt spænder jo bredt - så selv om VI synes det bedste sted er Camillehusene, så vil mange selvfølgelig også gerne prøve andre arbejdspladser i deres personlige karriere. Og vi er altid stolte når en ufaglært medarbejder vælger at gå videre i uddannelse.
